2019年县域义务教育优质均衡发展摸底情况汇报

义务教育优质均衡发展评估项目内容，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度以及六个一票否决等五大项内容。我们结合2019年秋季年报，对学校资源配置、政府保障程度、教育质量相关指标进行了摸底，现就目前指标达成情况报告如下。

一、学校资源配置情况

考核的学校为50人以上的学校，共7项指标，总的要求是，7项指标每所学校至少6项指标达到要求，余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。

（一）基本情况

小学（含40人以上的教学点）75所，班级730个，学生25440人，教师1540人；初中（含三中、大渡口中学、东流中学、昭潭中学初中部，西湾、洪方中心学校初中部28所，班级283个，学生14272人，教师1152人。75所小学中，东流镇长岭小学、香隅镇合阜小学、香隅镇茅林小学3所达标，1项不达标且未达到85%的学校9个，两项不达标的学校28个，三项不达标的学校18个，四项不达标的学校8个，五项不达标的学校8个，六项不达标的学校1个。28所初中，昭潭中学、东流中学、葛公中学、查桥中学4所达标，1项不达标且未达到85%的学校2个，两项不达标的学校8个，三项不达标的学校6个，四项不达标的学校3个，五项不达标的学校2个，六项不达标的学校2个，七项不达标的1个。达标学校7个占总数（103个）的6.8%。

（二）具体指标达标情况

一是每百名学生拥有高于规定学历教师数，小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上。目前小学有62所学校达标，占比82.7%；初中23所学校达标，占比82.1%。

二是每百名学生拥有县级以上骨干教师数，小学初中均达到1人以上。目前小学35所学校达标，占比46.7%；初中15所学校达标，占比53.6%。

三是每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数，小学、初中均达到0.9人以上。目前小学4所学校达标，占比5.3%；初中4所学校达标，占比14.3%。

四是生均教学及辅助用房面积，小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上。目前小学66所学校达标，占比88%；初中21所学校达标，占比75%。

五是生均体育运动场馆面积，小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上。目前小学56所学校达标，占比74.7%；初中18所学校达标，占比64.3%。

六是生均教学仪器设备值，小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上。目前小学43所学校达标，占比57.3%；初中17所学校达标，占比60.7%。

七是每百名学生拥有网络多媒体教室数，小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。目前小学61所学校达标，占比81.3%；初中20所学校达标，占比71.4%。

按此指标计算校际差异系数为不合格。

 

二、政府保障程度

总共15项指标，均要达到要求。15项指标中，目前有11项达到要求或通过努力能达到要求，有4项不达标，其中，大班额，大校额，专用美术、音乐教室配备需提前谋划，具体情况如下。

1.县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求。我县中小学布局较为合理，保留必要的村小及教学点，统筹安排义务教育各种项目资金，大力实施中小学改薄和农村寄宿制学校建设工程，优化整合县城区和乡镇教育资源，不断改善学校的办学条件，努力缩小城乡差距，推进教育均衡发展，该项指标达到要求。

2.县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一。该项指标达到要求。

3.所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米。目前，昭潭中学、洋湖中学、至德小学、实验小学新校区、张溪中心学校本部符合要求，香隅中心学校本部有96平方米音乐专用教室，其余小学、初中基本配备有音乐、美术专用教室1间以上，但音乐专用教室面积未达到每间96平方米，美术专用教室面积未达到每间90平方米。该项指标不符合要求。

4.所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人。本期东至三中初中部学生1069人，加上高中学生大大超过2000人，至德小学2997人，实验小学2659人，二中初中部3532人，四所学校规模超过2000人，实验小学分校、大渡口本部等校学生数已接近临界，该项指标不符合要求。

5.小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人。本期小学730个班级，超过45人以上的班级有232个；初中283个班级，超过50人以上的班级有137个，该项指标不符合要求。

6.不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费；该项指标达到要求。

7.特殊教育学校生均公用经费不低于6000元；按6000拨付公用经费，该项指标达到要求。

8.全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量；该项指标达到要求。

9.教师5年360学时培训完成率达到100%；该项指标不符合要求。

10.县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量；该项指标达到要求。

11.全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%；该项指标达到要求。

12.专任教师持有教师资格证上岗率达到100%；该项指标达到要求。

13.城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别达到100%、95%以上；该项指标达到要求。

14.全县优质高中招生名额分配比例不低于50%，并向农村初中倾斜；全县优质高中招生名额按80%的比例分配到学校，该项指标达到要求。

15.留守儿童关爱体系健全，全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%。该项指标达到要求。

 

三、教育质量（9项）

总共9项指标，均要达到要求。除第9条外，目前通过努力均可以达到要求。

1.全县初中三年巩固率达到95%以上；该项指标能达到要求。

2.全县残疾儿童少年入学率达到95%以上；该项指标达到要求。

3.所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化；该项指标能达到要求。

4.全县所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费；年终决算时才有结果，该项指标能达到要求。

5.教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；该项指标能达到要求。

6.所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；该项指标能达到要求。

7.课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；该项指标能达到要求。

8.无过重课业负担；该项指标能达到要求。

9.在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上，且校际差异率低于0.15。该项指标应该能达到要求。

 

四、社会认可度调查

发放调查问卷和实地走访，根据有效回收问卷和实地走访测算社会认可度，社会认可度达到85%以上。

 

五、六个一票否决

有以下情况之一的县不予认定：存在以考试方式招生；存在违规择校行为；存在重点学校或重点班；存在“有编不补”或长期聘用编外教师的情况；教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件；有弄虚作假行为。