近日，东至县人力资源和社会保障局公布了第七批县级技能大师工作室认定名单，池州工业学校申报的工作室榜上有名——“池州工业学校技能大师工作室”正式挂牌成立。这不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任与承诺：学校将以此为平台，为地方培养更多具有“真功夫”的技能人才。

启航：新平台应时而生

池州工业学校技能大师工作室经过严格规范的多部门联合评审与实地考察，最终从众多候选单位中脱颖而出。领衔人吴道静老师感慨道：“申报过程历经多轮评审、材料打磨，还接受了专家实地考察，每一步都不容易。”这位在机械制造行业深耕十五年的老教师深知，这块牌子来之不易，背后是沉甸甸的责任。

“工作室不只是一块牌子，更是连接课堂与车间的桥梁。”分管实训的张彬强副校长表示，“工作室的获批，是我们坚持‘服务地方产业’办学理念的重要成果。它不仅仅是一个名称，更是深化教育教学改革、提升人才培养质量的新引擎。”

未来，工作室将着力构建“竞赛选拔—培训提升—鉴定认证”的闭环培养体系，形成“以赛促学、以训提能、以鉴定促发展”的良性循环，使其真正成为“双师型”教师队伍建设与人才培养模式改革的核心载体。

实践：新模式融合育人

与其他实训平台不同，工作室最大的特色在于“真”与“融”。如何将“大师引领、项目驱动、产教融合”的育人模式落到实处？工作室规划清晰：选聘校内外优秀技能人才组建团队，推行“大师带徒”责任制；构建基础、实习、真实项目三级项目库，开展“学做练用”一体化教学；深化校企合作，共建实训基地，推行订单培养与现代学徒制，实现师资双向流动与育人全过程协同。

“我们最大的特色，是立足区域产业需求，整合多方资源，实现‘传技、育人、服务’功能的融合。”吴道静表示，相较于普通实训基地，工作室更强调精准对接区域产业需求。为此，工作室已与安徽信发齿轮有限公司等本地企业展开深度合作，共建基地，引入企业导师，让学生参与真实生产环节。未来，还将为企业员工提供技能提升培训，反哺地方产业。

数控技术应用专业的学生韩溢是首批进入工作室培养的学员之一：“以前觉得操作就是按教材步骤来，现在跟着吴老师和工厂师傅，一个尺寸不对就要反复琢磨。这种‘实战’让我感受到，学的每一点技能都与未来工作紧密相连，动力特别足！”

展望：新使命传承匠心

拥有十余年机械制造领域经验、并曾指导学生多次在省市级技能大赛中斩获佳绩的领衔人吴道静，对“技能大师”的职责有着深刻理解：“既要有顶尖的实操技艺和将经验转化为教学的能力，更要有‘传帮带’的热情与匠心育人的师德。”他认为，优秀的技能大师应成为技艺传承与产业服务双向赋能的桥梁。

与他共事多年的方勇老师这样评价：“吴老师不仅自己技术过硬，更难能可贵的是他毫无保留的分享精神。他把企业里那套严苛的工艺标准带到课堂，带着年轻教师一起钻研。工作室成立后，他更忙了，但我们整个团队的方向也更明确了。”

站在新起点，工作室已规划好清晰的“三步走”路径：从完善制度、夯实项目起步，到开发特色课程、力争高级别竞赛突破，最终形成可复制、可推广的产教融合育人模式，目标建成市级标杆工作室。

展望未来三到五年，吴道静信心满满：“我们希望将工作室打造成为服务区域产业高质量发展的技能人才‘孵化器’和创新源，为东至经济持续注入强劲的技能动能。”

池州工业学校技能大师工作室的启航，是学校服务地方发展的生动实践。在这里，技艺在传承中升华，匠心在融合中闪光。正如张彬强期待的那样：“我们希望更多学生像韩溢一样，在这里找到职业方向和价值感；也希望更多教师像吴老师一样，实现教学相长的职业理想。”

一条培育新时代能工巧匠、赋能区域产业升级的特色之路，正在东至这片热土上，稳步延伸。未来，从这里开始；技能，在这里闪光。

（来源：县融媒体中心 鲍雯昕  编辑：鲍雯昕  初审：丁满莲  复审：赵传群）