东至县敬慈小学教师培训实施方案

东至县敬慈小学教师培训实施方案

一、工作思想

东至县敬慈小学于2023年9月正式启用，学校高起点高品位高质量办学，重视教育教学质量，着眼提高教师综合素质与专业水平，着力构建学习型的教师成长模式，致力打造一所师资雄厚、特色凸显、质量优良的县直小学。

二、工作目标

1.加强师德师风建设，营造爱岗敬业环境。

2.更新教育教学观念，提升教育科研能力。

3.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平。

4.加强教育技术能力培训，提升教育现代化教学水平，推进教育教学与信息化技术深度融合。

5.加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。

三、主要举措

1.强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将坚持以学校公众号、视频号为媒介，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进典型，通过“开展主题党日活动”、“师德师风演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”等活动，构建新型师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设。

2.打造书香校园，提升教师专业知识。以“书香校园”建设为源头，通过校园图书馆等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，促进教师从经验型走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标有计划的培养学科骨干教师，不断提升全体教师科研水平，以适应现代教育教学发展的需求。

3.加强校际交流，促进教师专业成长。举行“名师工作室交流研讨”、“ 高效课堂主题研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展路径，有计划的选拔若干名优秀骨干教师与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。

4.提升信息化技术，加快信息技术与学科的融合。重视发挥学校信息技术人才的示范作用，通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“一师一优课、一课一名师”等活动，立足校本，面向全体。构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制，通过教研室、教研组、课题组等组织，面向全体教师开展“传帮带”培训活动，以“理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野，不断更新教育理念，保证全体教师都享有学习提升的机会，以适应现代教育发展的要求。

2.搭建各式平台，拓宽专业发展渠道。一是外输送培，学校将积极组织教师参加省、市、县等各级各类培训，涵养教师学识；二是外聘内训，开阔教育视野。学校以打造教育共同体为契机，积极建设与结对共建学校的和谐关系，组织学科骨干教师到结对学校进行培训学习；三是骨干辐射，经验共享。学校多措并举，在重力打造学科骨干教师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经验，共同成长;四是整合身边的优质网络资源，为教师培训提供线上服务平台，务实开展培训。

3.坚持以赛代训，做到赛中学，赛中获。以县局教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导，积极开展教师教学技能评比活动，打牢教师专业成长基石。

四、保障措施

1.加强领导，健全组织

学校成立以支部书记、校长担任组长，分管副校长为副组长的教师培训领导小组，教研室主任及教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体管理事务由教研室负责。

2.统筹培训，提供保障

学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障，确保教师培训经费的持续增长，为教师培训提供稳定可靠的经费来源，确保教师培训工作顺利开展。

3.加强管理，严格考核

所有培训由学校教研室管理，统一规划和实施。学校将把过程管理和教师培训考核情况与教师教年终绩效考核等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

4.强化学习，服务培训

为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野，积累经验，以满足培训工作的需要。学校教研室要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清晰、要求具体，整合资源，创造性地完成各项工作任务。