东至县实验小学“十四五”发展规划（2021—2025）

一、学校基本概况

2018年1月，尧渡中心学校本部并入实验小学，实验小学城南校区正式启用。经过三年时间的发展，实验小学已有两个校区、81个班级、4319名学生，在编教职工193人。目前，学校两校区班子统一管理，工作统一布置，事务统一安排，人事财务集中，校园文化相同，学校各项工作扎实开展，教育质量稳步提升。

二、办学主要瓶颈

1.硬件条件落后。老校区地处县城老城区中心，占地面积小，办学空间狭窄，校园内有职工宿舍楼，封闭管理困难。学校教学用房不足，功能室紧缺。新校区办学规模已达上限，无法满足片区适龄儿童入学需求，学校体育场地不足，功能室建设滞后。

2.师资力量不足。因学校编制不足和编内缺员，临聘教师达36人，流动性大。同时音体美小学科教师偏少，教师年龄整体老化。

3.生源质量下降。生源主要是老城区、城乡结合部、尧渡镇良田和建新片区农村。留守儿童较多，单亲家庭多，家长文化程度低，家庭教育缺失。

4.大班额现象严重。达到或超过55人的班级有28个，班级学生过多，增加教师工作负担，不利于因材施教，影响教学质量提升。

5.教研水平不高。教师教研意识整体不强，教而不研、研而不实现象突出，教学理念陈旧、方法单一，高效课堂很难实现。

6.教师素养偏低。年轻教师和临聘教师业务能力偏低，学科骨干教师较少。部分教师责任心不强、敬业精神缺失、工作散漫拖沓，不能很好地履行职责。学校缺乏有效的奖惩措施和管理手段。

三、五年发展目标

总体目标：

办一所有实力很幸福的园子，成为池州市有一定知名度和影响力的学校。力争五年内，实现“校园上档次、办学有质量、特色很鲜明、社会认可高”的办学目标。

具体目标：

（一）办学条件一流。在教育主管部门支持下，通过项目实施，完成新校区二期工程建设、老校区扩容改造、智慧校园建设，达到教育教学设施一流、设备先进、环境优美，满足未来教育发展需要。

（二）教学质量优异。各年级各学科教学成绩稳居全县前茅，学生在县、市各级各类比赛中成绩优异。

（三）学生全面发展。学生具有良好行为习惯和文明素养，学生德智体美劳全面发展，为学生成长为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者奠定坚实基础。

（四）教师业务精湛。教师爱岗敬业，工作有激情，育人有方法，专业水平高，学校拥有众多优秀名师和各学科骨干教师。

（五）师德师风高尚。教师热爱教育、乐于奉献、师德高尚，对孩子充满爱心，学校不断涌现教书育人时代楷模。

（六）管理团队精干。学校管理团队团结奋进、风清气正、敢于争先，干部队伍德才兼备、务实肯干、出类拔萃，在全县教育系统具有良好口碑。

（七）校园文化出众。“实”文化内涵不断夯实，外延逐渐延伸；校园文化成为师生的行为准则，外化于其行、内化于其心；“实”文化在市域范围内有一定的知名度和影响力。

四、实施内容和重点工作推进

（一）改善学校办学条件。

1.完成新校区建设。2021年春季启动新校区二期项目建设，新建综合教学楼一栋，运动场一块，2022年秋季学期投入使用；完成图书馆、校史馆设计建设；新建地下车库、东大门，改建北大门，实现教师进出校门与学生分流。

2. 实现老校区扩容。争取政府支持，实现老校区西扩，新建综合楼一栋，建设室内体育馆、报告厅、功能室，完成现有功能室整合改造，更新办公楼廊道铝合金窗。

3. 建成智能化校园。完成计算机教室设备更新，教师办公设备更新换代，使用智慧黑板、实现云办公，线上教育教学更加成熟，师生进出校园智能化考勤，晨午检大数据识别。

4.合理控制学生数。减少老校区招生计划，老校区班级数控制在30个以内，学生数不超过1500人。扩大新校区招生计划，新校区班级数控制60个以内，学生数不超过3000人。新校区分为中高年级部和低年级部，其中中高年级部40个班，2000人以内，低年级部20个班，1000人以内。

（二）提升教育教学质量。

1.制定考核奖励办法。制定实施《实验小学教师量化考评细则》《实验小学教学奖励办法》，实施《实验小学教学质量提升行动方案》，实行严格的量化考评考核，激励先进，鞭策后进，形成敢于争先的良好氛围。

2.逐步消除较大班额。低年级班额不超过45人，中高年级班额不超过50人。争取县局合理调整招生片区，吸引优质生源入学。

3.抓实教学常规管理。制定《实验小学学科指导组随堂听课制度》，校长、副校长、教务处主任、教研室主任和学科指导组成员每周深入班级听评课。校领导班子参与日常教学检查，注重对教师常规业务工作指导。

4.促进家校协同育人。加强家校联系，定期开展家长会、家庭教育培训。重视做好家庭教育指导工作，建立常态化指导机制，指导帮助家长树立科学的育儿观念，与学校教育教学工作形成合力。

5.培养学生养成良好习惯。贯彻落实“教育就是培养良好习惯”的理念，重视学生良好学习习惯养成，培养学生阅读兴趣、增加学生阅读量，以良好的学习习惯提升学习成绩。

6.注重抽测年级教学管理。抓牢抓实每学年的县局抽测年级教学管理，突出重点，狠抓弱项，实行班子成员包保班级学科制度，定期开展月考，确保在全县教学质量考核中位居前三名。抓好毕业班教学，为初中输送优质生源。

（三）提高学生综合素养。

1.树立正确的教育观念。严格遵循《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出的“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”16字原则要求，牢牢做到以发展素质教育为核心，促进学生全面发展。定期对全体教职工开展教育观念理念学习讨论，引导教职工遵循教育教学规律和儿童成长规律，把握教育发展脉搏。

2.坚持德育为先。以立德树人为教育根本宗旨。注重活动育人，将学生的思想品德教育、良好行为习惯养成教育纳入日常教育管理全过程。加强《道德与法治》学科教学管理与指导，提升少先队辅导员工作能力和水平，发挥少先队平台育人功能。

3.重视体育教育。以大课间、体育课、社团活动、俱乐部训练为平台，增加专业体育教师数量，依托校园田径运动会、足球联赛、篮球比赛、乒乓球比赛、四项体育技能比赛等赛事，引导学生学会1—2项体育技能，经常性开展训练。全面增强学生体质，逐年降低学生近视率。在全县体育赛事中，学校能取得较好成绩。以游泳项目为特色，依托实小游泳馆，培养一批游泳健将。力争通过二、三年努力，成为全县体育强校。

4.加强劳动教育。将劳动教育纳入课程体系，利用日常环境卫生区打扫、家务劳动作业布置、劳动基地实践等活动，培养学生劳动习惯，增强学生劳动能力，培养学生吃苦精神。在新校区二期项目建设中规划校园劳动实践基地、劳动器具陈列馆，为学校的劳动教育提供实践场所。

5.夯实艺术教育。通过音乐、美术、舞蹈等课程的开设，让学生掌握1—2项艺术特长，每学年六一、元旦定期分学段举行校园艺术节，增强学生艺术素养。

6.优化课后服务。逐步增加课后服务社团活动学生参与率，提高社团教学质量，定期展示社团教学成果；加大课后服务学业辅导对学困生的辅导力度，确保不让一个孩子掉队。

（四）加强教师队伍建设。

1.补充年轻骨干教师。县教体局和县编办重新核定我校教师编制，通过选调和招聘的形式补充年轻骨干教师，逐年减少临聘人员数量。

2.提升教师专业素养。实施精细化教研、订单式教研，通过常规教研活动、特色教研活动的开展，增强教师专业成长意识，为教师能力提升搭建平台。

3.加强教师业务培训。教师业务学习常态化，定期安排教师外出学习，开展读书研讨交流，引导中年轻教师多读书、多动笔，邀请专家、学者到校讲座，不断提升教师专业素质。

4.培养实小本土名师。激励教师积极参加教科研业务评比，对参加省级、市级优质课和论文评选获奖教师进行奖励，扩大教师参与学科论文、赛课参与率和获奖面，激励教师发表论文。通过帮助指导，培养市级教坛新星、骨干教师、省特级教师，组建学校名师工作室、名班主任工作室。

5.加强师德师风建设。发挥党组织的核心作用，以党建为引领，加强学校师德师风建设，改变慵懒散慢的工作作风，严禁乱收费、乱定教辅资料等行为，逐年减少群众对教师师德师风的投诉。

6.营造良好教育生态。以上率下、令行禁止，大力弘扬实小精神，评选表彰优秀教师、优秀教育工作者，激发校园正能量，形成良好的教育生态。

（五）锤炼学校管理团队

1.大力培养年轻干部。为想干事、能干事、干成事的教师搭建工作平台，提供晋升机会，不惟资历、注重德行，大力培养选拔年轻干部参与学校管理。

2.打造过硬工作作风。倡导严谨、务实、规范、高效的工作作风，抓落实，重执行。学校管理团队要达到工作雷厉风行、干事清廉公正、能力游刃有余、业务精湛娴熟的目标。

3.注重管理团队学习。学校领导班子、处室中层要带头学习，按照学校学习安排每两月至少读一本书，开展一次读书交流；优先安排管理团队外出培训学习，行政工作例会将学习作为一项常规工作，创新学习方式，提升学习效果，对将学习成果转化为办学实践的行为给予奖励。

（六）创建特色品牌校园。

1.做实校园文化建设。在师生中广泛开展“实”文化宣传教育，让“志存高远、脚踏实地”成为每位师生的座右铭，大力倡导“团结拼搏、乐于奉献、比学赶帮、敢于争先”的实小精神，形成“实实在在做人，踏踏实实做事”良好校风，真正做到以文化人。

2.优化校园育人环境。为师生营造洁净美丽温馨学习和生活环境，打造绿色生态教室、校园，构建书香四溢的图书校园，让校园的每一面墙、每一处景都能为孩子的成长助力添彩。

3.创建省级文明校园。加大校园文明创建力度，对标对表省级文明校园标准，力争在三年时间内获得省级文明校园称号。

2020年12月